*노워리 상담넷을 이용해주셔서 감사합니다.
구체적인 답변을 위해 아래 질문 양식에 따라 상담을 작성해주세요.
1. 자녀 학년(나이) : 8살-A. 7살-B 7살-C
2. 자녀 성별 : 3명 모두 남자
3. 거주 지역 : 경기 부천
4. 기타 자녀의 특징 :
5. 상담 내용 :
아이들 각각 부모들이 없는 자리에서 아이들이 역할 놀이를 합니다.
A는 또래 아이들보다 지적 발달이 늦은 것 같습니다.
A의 어리숙한 모습에 B와 C는 짖꿋은 장난을 치며 웃습니다.
(모래를 옷이나 머리에 뿌리거나, 옷을 뒤집어 씌우는 등의 행위 입니다.)
한참을 지켜봐도 놀이는 A에게 집중되고 지속됩니다. (주변에 다른 아이들도 지켜보며 웃고 있었습니다)
어른이 보기엔 A가 B와 C에게 당하는 것으로 보여집니다.
A, B, C 모두 즐거운 표정이라 지켜봅니다.
놀이가 끝나고
A에게 "재미있었어?"라고 물어보니 웃으며"재미있었다"고 하네요.
"도움이 필요하면 언제든 이야기해"라고 하니 웃으며 "알겠어요"합니다.
B, C는 스스로 짖꿋은 장난인 것으로 생각했는지 슬쩍쓸쩍 눈치를 보는 것 같았습니다.
이런 경우 A, B, C에게 적절한 지도는 어떤 방법이 있을까요?
특히 C는 표현이 과격한 편입니다. (돌을 던지거나 나무를 휘두르는 등의 행동을 종종 보입니다.)
**상담넷을 방문하셔서 첫 상담문의를 하시면 4종 소책자를 보내드립니다.
‘아깝다 학원비’ ‘아깝다 영어헛고생’ ‘찾았다 진로’ ‘웃어라 수포자’ 4권의 소책자를 읽어보시면 사교육 고민에 대한 많은 부분이 해결될 거에요. 소책자는 실제 상담을 남겨주신 분들에 한해 보내드리기 때문에 상담글 작성 완료 후 본인의 글을 확인하시면서 신청해주세요. 본인의 글 확인 과정에서 아래 배너를 눌러 소책자를 신청하세요.
*** 답변알리미 문자 & 소책자 신청하기
*노워리 상담넷을 이용해주셔서 감사합니다.
구체적인 답변을 위해 아래 질문 양식에 따라 상담을 작성해주세요.
1. 자녀 학년(나이) : 8살-A. 7살-B 7살-C
2. 자녀 성별 : 3명 모두 남자
3. 거주 지역 : 경기 부천
4. 기타 자녀의 특징 :
5. 상담 내용 :
아이들 각각 부모들이 없는 자리에서 아이들이 역할 놀이를 합니다.
A는 또래 아이들보다 지적 발달이 늦은 것 같습니다.
A의 어리숙한 모습에 B와 C는 짖꿋은 장난을 치며 웃습니다.
(모래를 옷이나 머리에 뿌리거나, 옷을 뒤집어 씌우는 등의 행위 입니다.)
한참을 지켜봐도 놀이는 A에게 집중되고 지속됩니다. (주변에 다른 아이들도 지켜보며 웃고 있었습니다)
어른이 보기엔 A가 B와 C에게 당하는 것으로 보여집니다.
A, B, C 모두 즐거운 표정이라 지켜봅니다.
놀이가 끝나고
A에게 "재미있었어?"라고 물어보니 웃으며"재미있었다"고 하네요.
"도움이 필요하면 언제든 이야기해"라고 하니 웃으며 "알겠어요"합니다.
B, C는 스스로 짖꿋은 장난인 것으로 생각했는지 슬쩍쓸쩍 눈치를 보는 것 같았습니다.
이런 경우 A, B, C에게 적절한 지도는 어떤 방법이 있을까요?
특히 C는 표현이 과격한 편입니다. (돌을 던지거나 나무를 휘두르는 등의 행동을 종종 보입니다.)
**상담넷을 방문하셔서 첫 상담문의를 하시면 4종 소책자를 보내드립니다.
‘아깝다 학원비’ ‘아깝다 영어헛고생’ ‘찾았다 진로’ ‘웃어라 수포자’ 4권의 소책자를 읽어보시면 사교육 고민에 대한 많은 부분이 해결될 거에요. 소책자는 실제 상담을 남겨주신 분들에 한해 보내드리기 때문에 상담글 작성 완료 후 본인의 글을 확인하시면서 신청해주세요. 본인의 글 확인 과정에서 아래 배너를 눌러 소책자를 신청하세요.
*** 답변알리미 문자 & 소책자 신청하기