1. 자녀 학년(나이) : 초3(10살) 2. 자녀 성별 : 여 3. 거주 지역 : 대구 4. 기타 자녀의 특징 : 책읽기 좋아함, 운동 잘함, 미술,댄스 좋아함 ,친구관계 좋음 5. 상담 내용 : 안녕하세요 도움을 받고싶어 상담요청드립니다 제 고민은 아이가 느리게 하는 행동 때문이에요. 1학년때부터 지금까지 담임선생님한테 과제할 때 행동이 좀 느리다는 얘기를 들었어요 2학년때는 느린행동도 있지만 학교생활 적응 못하는 짝을 잘 챙겨주는 점을 높이 평가하는 담임 선생님 때문에 걱정을 덜했어요 그래서 인지 2학년때 젤 신나게 학교 다녔던거 같아요 3학년와서는 가장 규칙을 강조하는 담임 선생님 만나서 그런지 늦게하는 행동에 대해서 지적 많이 받았습니다. 선생님 말씀으론 알림장 쓰는 시간에 쓰지않고 있다가 가장 늦게 쓰고 다른애들은 수다떨면서도 쓰는데 우리애는 수다 다 떨고 나서 쓰니깐 늦는다고 하시네요. 과제할때도 바로 하지않고 생각이 많은 것 같다고 하시구요.
밥도 느리게 먹고 다니는 학원에서도 하라하면 바로 딱 하지않고 미술의 경우 이렇게 할까 저렇게 할까 상상력이 많다고 합니다. 바로바로 하지 않으니깐 선생님도 하려는 의욕이 없는거 같다고 보시는거 같아요...생각이 많은거 같다...그런데 아주 꼼꼼한 면이 있어서 대충하지않고 정성껏한다...공통된 의견..다른 여자애들은 똑부러 지고 칭찬스티커에 목숨건다는데 우리애는 관심이 없어요..스티커에 기 죽는 것도 없고 연연해하지 않아요.
운동도 잘하고 모둠활동하면 주도적으로 적극적으로 하고 놀이터에 많이 놀아서 그런지 친구들도 많아요. 수다도 많고 책읽는거 좋아하고 책볼때는 완전 집중해서 보는데, 공부할때는 정말 달라요..문제 10문제 이상 연속으로 못풀어요..손톱만지고 딴짓하고 ..옆에서 자꾸 말을 해야 정신차리고 해요..시험공부할때 보면 수업중 있었던 일을 정말 잘 얘기하는데 숙제나 준비물에 대해 이거 어떻게 하란 말이냐하면 잘 모르겠대요 자기가 못들은건지 기억이 안난다...학교든 학원이든 모둠이 아닌 혼자서 하는 일은 마무리하는데 시간이 걸리는거 같아요..ADHD나 산만한가 생각했는데 그것도 아닌거 같고 어제도 수학학원서 전화왔어요..여기까지 풀어보라고 했더니 다른애들 다 푸는데 혼자서 문제 오래 보고있고 재촉하지 않으면 계속 붙들고 있다고해요..서술형 문제도 아닌데 책은 보고있지만 머리는 다른생각을 하고 있는건 아닌지..제가보기엔 그래요..그러니 학교도 학원도 느리게 한다는 말이 나오는거 같아요..노는데 자기가 관심있는 부분만 집중 나머지 멍때리는게 아닌가싶고..이러다가 항상 늦게 하는아이, 지적당하는 아이가 되는건 아닌가 걱정이돼요..주의집중력이 낮아서 그런가보다 싶어서 과제도 짧게 주고 성공의 경험을 키울려고 칭찬도 하고 재촉도 하고 어제 해봤는데 결국 저녁에 화내고 말았어요..아무리 기회를 줘도 밥도 늦게 먹고 숙제로 10분만에 할꺼 1시간 걸리고 아...우리 아이 어떡하면 좋을까요...
**상담넷을 방문하셔서 첫 상담문의를 하시면 4종 소책자를 보내드립니다. ‘아깝다 학원비’ ‘아깝다 영어헛고생’ ‘찾았다 진로’ ‘웃어라 수포자’ 4권의 소책자를 읽어보시면 사교육 고민에 대한 많은 부분이 해결될 거에요. 소책자는 실제 상담을 남겨주신 분들에 한해 보내드리기 때문에 상담글 작성 완료 후 본인의 글을 확인하시면서 신청해주세요. 본인의 글 확인 과정에서 아래 배너를 눌러 소책자를 신청하세요.
1. 자녀 학년(나이) : 초3(10살)
2. 자녀 성별 : 여
3. 거주 지역 : 대구
4. 기타 자녀의 특징 : 책읽기 좋아함, 운동 잘함, 미술,댄스 좋아함 ,친구관계 좋음
5. 상담 내용 :
안녕하세요 도움을 받고싶어 상담요청드립니다 제 고민은 아이가 느리게 하는 행동 때문이에요. 1학년때부터 지금까지 담임선생님한테 과제할 때 행동이 좀 느리다는 얘기를 들었어요 2학년때는 느린행동도 있지만 학교생활 적응 못하는 짝을 잘 챙겨주는 점을 높이 평가하는 담임 선생님 때문에 걱정을 덜했어요 그래서 인지 2학년때 젤 신나게 학교 다녔던거 같아요 3학년와서는 가장 규칙을 강조하는 담임 선생님 만나서 그런지 늦게하는 행동에 대해서 지적 많이 받았습니다. 선생님 말씀으론 알림장 쓰는 시간에 쓰지않고 있다가 가장 늦게 쓰고 다른애들은 수다떨면서도 쓰는데 우리애는 수다 다 떨고 나서 쓰니깐 늦는다고 하시네요. 과제할때도 바로 하지않고 생각이 많은 것 같다고 하시구요.
밥도 느리게 먹고 다니는 학원에서도 하라하면 바로 딱 하지않고 미술의 경우 이렇게 할까 저렇게 할까 상상력이 많다고 합니다. 바로바로 하지 않으니깐 선생님도 하려는 의욕이 없는거 같다고 보시는거 같아요...생각이 많은거 같다...그런데 아주 꼼꼼한 면이 있어서 대충하지않고 정성껏한다...공통된 의견..다른 여자애들은 똑부러 지고 칭찬스티커에 목숨건다는데 우리애는 관심이 없어요..스티커에 기 죽는 것도 없고 연연해하지 않아요.
운동도 잘하고 모둠활동하면 주도적으로 적극적으로 하고 놀이터에 많이 놀아서 그런지 친구들도 많아요. 수다도 많고 책읽는거 좋아하고 책볼때는 완전 집중해서 보는데, 공부할때는 정말 달라요..문제 10문제 이상 연속으로 못풀어요..손톱만지고 딴짓하고 ..옆에서 자꾸 말을 해야 정신차리고 해요..시험공부할때 보면 수업중 있었던 일을 정말 잘 얘기하는데 숙제나 준비물에 대해 이거 어떻게 하란 말이냐하면 잘 모르겠대요 자기가 못들은건지 기억이 안난다...학교든 학원이든 모둠이 아닌 혼자서 하는 일은 마무리하는데 시간이 걸리는거 같아요..ADHD나 산만한가 생각했는데 그것도 아닌거 같고 어제도 수학학원서 전화왔어요..여기까지 풀어보라고 했더니 다른애들 다 푸는데 혼자서 문제 오래 보고있고 재촉하지 않으면 계속 붙들고 있다고해요..서술형 문제도 아닌데 책은 보고있지만 머리는 다른생각을 하고 있는건 아닌지..제가보기엔 그래요..그러니 학교도 학원도 느리게 한다는 말이 나오는거 같아요..노는데 자기가 관심있는 부분만 집중 나머지 멍때리는게 아닌가싶고..이러다가 항상 늦게 하는아이, 지적당하는 아이가 되는건 아닌가 걱정이돼요..주의집중력이 낮아서 그런가보다 싶어서 과제도 짧게 주고 성공의 경험을 키울려고 칭찬도 하고 재촉도 하고 어제 해봤는데 결국 저녁에 화내고 말았어요..아무리 기회를 줘도 밥도 늦게 먹고 숙제로 10분만에 할꺼 1시간 걸리고 아...우리 아이 어떡하면 좋을까요...
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