안녕하세요 할사님.
상담넷 문 두드려 주시니 반갑습니다.
그러나 제가 답글을 쓰려고 보니 아이에 대한 정보가 부족해서 글쓰기가 조금 조심스럽습니다.
그래서 제 나름의 일반적인 설명을 드릴께요.
할사님이 ‘아무래도 좋은 방법이 아닌 것 같다’라고 글에서 썼듯이 책 한권을 읽은 후에 상으로 돈을 주는 방식은
당장은 책을 읽게 할 수는 있지만, 나중에 다른 문제를 가져 옵니다.
시간이 지날수록 아이에게 책 읽기 뿐만 아니라 다른 영역에 대해서도 점점 더 큰 조건을 걸어야 한다든지,
아니면 “내가 이것하면 이번에는 엄마가 나한테 뭘 해 줄 껀데요?”라고
아이의 목표가 아닌 부모의 목표를 대신 수행하기 위한 조건을 아이가 부모에게 걸기도 하지요.
할사님의 지인께서 그동안 얼마 동안 책을 읽게 하기위해서 위 방법을 해 오셨는지는 모르겠지만, 다른 방법을 찾을 것을 권합니다.
책을 읽게 하는 방법도 질문하셨는데요.
할사님의 글에서 금액이 자꾸 올라간다고 쓴 글을 보면 책읽기를 싫어하기만 하는 아이는 아닌 것 같습니다.
그러면 아이 본인이 원하 는 책을 못 찾앗거나, 책 읽을 시간이 부족한 것은 아닌지 살펴봐 주세요..
독서에 집중하려면 아이가 방과후 시간에 아무것도 하지 않은 채(학원이나 TV,미디어가 없는 상태로) 뒹굴뒹굴 거릴 수 있는 시간이 2시간이상 있다면야 가장 이상적이겠지요.
그렇지 않고 이것 한 다음에는 그 다음스케줄이 따라오는, 시간에 쫓기는 아이에게는
책과 마주하는 시간인 독서는 당연히 어려운 일입니다.
독서 시간을 확보하는 다른 방법으로는 학교에서 ‘아침독서시간’을 활용하는 방법도 있습니다.
대부분 초등학교에서는 아침 등교 후, 1교시 시작 전 30분 동안을 독서시간으로 지정해 두는 곳이 많습니다.
그러나 이 시간을 독서보다는 숙제를 하거나 어영부영 30분을 대충 보내는 경우가 대부분이지요.
지인의 자녀가 4학년 이라고 하셨으니 먼저 아이와 대화를 한 다음에,
아침독서시간에는 꼬박꼬박 책을 읽도록 한다면
일주일에 그림책은 5권 이상, 글로 된 아동 문고형 책도 2권 이상은 거뜬히 읽을 수 있답니다,
그리고 어떤날은 아침에 읽었던 책의 다음 내용이 굼금해서 방과후 집에서 조용히 읽기도 합니다.
또는 아이와 같이 서점에 가서 아이가 읽고 싶은 책을 직접 구입하는 방법도 있습니다.
저의 아들 같은 경우에는 2년 동안 ‘내일은 실험왕‘ 시리즈를 꾸준히 고르더군요.ㅎ
그래서 저는 제가 아들에게 권하는 책과 본인이 읽고 싶은 책을 1+1으로 같이 구입해서 읽도록 아들과 합의 하기도 했습니다.
아이의 관심을 먼저 살펴 대화를 해 나가다 보면 독서의 즐거움을 조금씩 조금씩 알아 갈 것이라고 봅니다.
그리고 할사님의 지인께서 다독에 대한 걱정을 조금 내려놓았으면 하는 마음으로 아래 기사를 덧붙입니다.
작년 4월 사교육걱정없는세상에서 뇌과학 강의를 하신 신성욱 강사님의 강의 정리기사 입니다.
http://cafe.daum.net/no-worry/8Vq3/659
이 상담글 처음 시작할 때는 초등 4학년에게 권할 수 있는 책 소개를 중심으로 답글을 쓸까도 생각하다가
할사님이 질문하신 영역이 생활 및 심리 상담 분야이기에 자녀와 생활 속에서 실천할 수 있는 몇 가지를 적어 보았습니다.
다르게 궁금한 부분이 남아 있다면 언제든지 저희 상담넷으로 다시 문의 해 주세요.
안녕하세요 할사님.
상담넷 문 두드려 주시니 반갑습니다.
그러나 제가 답글을 쓰려고 보니 아이에 대한 정보가 부족해서 글쓰기가 조금 조심스럽습니다.
그래서 제 나름의 일반적인 설명을 드릴께요.
할사님이 ‘아무래도 좋은 방법이 아닌 것 같다’라고 글에서 썼듯이 책 한권을 읽은 후에 상으로 돈을 주는 방식은
당장은 책을 읽게 할 수는 있지만, 나중에 다른 문제를 가져 옵니다.
시간이 지날수록 아이에게 책 읽기 뿐만 아니라 다른 영역에 대해서도 점점 더 큰 조건을 걸어야 한다든지,
아니면 “내가 이것하면 이번에는 엄마가 나한테 뭘 해 줄 껀데요?”라고
아이의 목표가 아닌 부모의 목표를 대신 수행하기 위한 조건을 아이가 부모에게 걸기도 하지요.
할사님의 지인께서 그동안 얼마 동안 책을 읽게 하기위해서 위 방법을 해 오셨는지는 모르겠지만, 다른 방법을 찾을 것을 권합니다.
책을 읽게 하는 방법도 질문하셨는데요.
할사님의 글에서 금액이 자꾸 올라간다고 쓴 글을 보면 책읽기를 싫어하기만 하는 아이는 아닌 것 같습니다.
그러면 아이 본인이 원하 는 책을 못 찾앗거나, 책 읽을 시간이 부족한 것은 아닌지 살펴봐 주세요..
독서에 집중하려면 아이가 방과후 시간에 아무것도 하지 않은 채(학원이나 TV,미디어가 없는 상태로) 뒹굴뒹굴 거릴 수 있는 시간이 2시간이상 있다면야 가장 이상적이겠지요.
그렇지 않고 이것 한 다음에는 그 다음스케줄이 따라오는, 시간에 쫓기는 아이에게는
책과 마주하는 시간인 독서는 당연히 어려운 일입니다.
독서 시간을 확보하는 다른 방법으로는 학교에서 ‘아침독서시간’을 활용하는 방법도 있습니다.
대부분 초등학교에서는 아침 등교 후, 1교시 시작 전 30분 동안을 독서시간으로 지정해 두는 곳이 많습니다.
그러나 이 시간을 독서보다는 숙제를 하거나 어영부영 30분을 대충 보내는 경우가 대부분이지요.
지인의 자녀가 4학년 이라고 하셨으니 먼저 아이와 대화를 한 다음에,
아침독서시간에는 꼬박꼬박 책을 읽도록 한다면
일주일에 그림책은 5권 이상, 글로 된 아동 문고형 책도 2권 이상은 거뜬히 읽을 수 있답니다,
그리고 어떤날은 아침에 읽었던 책의 다음 내용이 굼금해서 방과후 집에서 조용히 읽기도 합니다.
또는 아이와 같이 서점에 가서 아이가 읽고 싶은 책을 직접 구입하는 방법도 있습니다.
저의 아들 같은 경우에는 2년 동안 ‘내일은 실험왕‘ 시리즈를 꾸준히 고르더군요.ㅎ
그래서 저는 제가 아들에게 권하는 책과 본인이 읽고 싶은 책을 1+1으로 같이 구입해서 읽도록 아들과 합의 하기도 했습니다.
아이의 관심을 먼저 살펴 대화를 해 나가다 보면 독서의 즐거움을 조금씩 조금씩 알아 갈 것이라고 봅니다.
그리고 할사님의 지인께서 다독에 대한 걱정을 조금 내려놓았으면 하는 마음으로 아래 기사를 덧붙입니다.
작년 4월 사교육걱정없는세상에서 뇌과학 강의를 하신 신성욱 강사님의 강의 정리기사 입니다.
http://cafe.daum.net/no-worry/8Vq3/659
이 상담글 처음 시작할 때는 초등 4학년에게 권할 수 있는 책 소개를 중심으로 답글을 쓸까도 생각하다가
할사님이 질문하신 영역이 생활 및 심리 상담 분야이기에 자녀와 생활 속에서 실천할 수 있는 몇 가지를 적어 보았습니다.
다르게 궁금한 부분이 남아 있다면 언제든지 저희 상담넷으로 다시 문의 해 주세요.