Q.
화상영어 한지 1년이 다되는데 선생님평가는 적절한어휘가 안된다고 점수를 10점 만점에 3점 주고요
아직까지 영어를 학원을 한번도 안다닌터라 집에서 동화책으로 시작했구요
넘 자세하게 하지도 못했구요. 새미네를 들렀는데 머리가 복잡하더라구요.
문법을 어떤 책으로 들어가는지? 독해는 어떤 교재를 써야하느지? 궁금합니다. 그리고 화상영어를 계속하는 게 나을까요? 아님 중학교 들어가서 말하는 걸 배우는 게 나을까요. 화상수업 시 필리핀 선생님이 적절한 어휘를 가르치는 것이 아니라 책을 가지고 수업을 하는데 선생님의 질문이 오늘 뭐했어? 물으면 i play brother 이렇게 끝나고 답을 뭘 먹었니? 물으면 김치 and 라이스 로요...
이런 단답형이 1년이 그대로 가고 나아지는 게 없더라구요. 대화를 하면서 어휘를 늘리고 싶었는데 여전해요...
계속 하는 게 나을지.. 아님 더 있다가 화상영어 하는 게 나을지 ?
답변 부탁합니다.
A.
화상영어에 대한 발전 없는 아이의 모습에 답답하시기도 하고 다른 그림을 그려보고 싶기도 하시지요?
아마도 화상영어를 선택하신 가장 큰 이유는 외국인과의 대화에 걸림돌이 없게끔 하시거나, 두려움을 없애주고 싶으셨을 겁니다.
일단 장점을 보자면, 일단 외국인을 만났을 때 두려움 없이 어떤 말이라도 꺼낼 수 있는 용기라는 점에서는 도움이 됩니다. 그러나 대화를 한다는 것은 일정 단어만 계속하여 똑같이 나열하는 것이 아닌 자신의 의사표현이 나와야 하는 거겠지요.
또한 전체적인 영어교육을 놓고 보자면, 독해도 되어야 하고 읽기나 표현도 그에 맞게끔 나와줘야하는 것이지 간단한 회화만 갖고 영어를 배운다고 할 수는 없습니다.
예를 들어 "뭐 먹고 싶니?" 했을 때 내가 먹고 싶은 다양한 메뉴가 있음에도 불구하고 내가 사용할 수 있는 단어가 water밖에 없어서 물만 먹에 된다면 이는 대화를 하는 것이 아니라 대화에 갇혀있는 상태가 되겠지요.
그러니 화상 영어를 가장 효과적으로 이용하시려면 아래와 같은 사항을 꼭 지키셔야 합니다.
화상영어의 시간은 대부분 20-30분 안쪽입니다.
시간 대부분은 앞부분 하루 일과 묻는 내용, 중간 교재 진도 분량 한페이지, 그리고 마지막 인사파트로 나뉩니다.
그런데 아무 준비나 예상없이 대화로만 수업을 하다보면 글에서 쓰신 계속하여 문법에 맞지 않는 영어만 일년내내 하게 되는 것입니다. 즉, 아이가 영어 수업 전에 어떤 준비를 하는지 꼼꼼히 살펴 보셔야 합니다.
아이가 화상영어를 좋아한다면 다음과 같은 방법으로 바꿔 보세요.
시작 전에 내가 오늘 하루를 어떻게 지냈는지에 대한 일과를 간단하게 문장으로 작성해보게 한뒤 질문에 대한 말하는 연습을 미리 해보고 그날 배울 부분의 지문을 여러번 미리 읽어보는 예습이 꼭 필요합니다. 또 센터에 전화를 하셔서 아이 평가를 하는 란에 일일평가 대신 매일 매일 아이가 인사로 나누었던 내용의 문장을 수정해서 올려달라고 하세요. 그리고 다음날 수정한 일과에 관련된 문장을 토대로 다시 그 날의 일에 대한 문장을 작성해 보는 것입니다.
물론 처음부터 완벽한 문구를 만들수는 없지만 이런식으로 수정을 해 나가다 보면 내가 수정한 내용을 토대로 대화를 하게 되니 훨씬 더 효과적인 방법이 됩니다.
대부분 화상이나 전화영어를 원어민과 하신다고 많은 학습효과가 일어날거라 생각하시는데 위의 예습과 복습 내용이 들어가 있지 않으면 아무 소용이 없습니다. 제가 위에 쓴 과정을 토대로 자녀가 준비를 하게 되면 화상은 20분이지만 앞뒤 준비하고 복습하는 시간까지는 족히 40-50분이 걸립니다.
화상 영어의 효과보다는 혼자 준비하고 생각하고 읽어보는 과정이 훨씬 더 실력을 키워주는 시간이 되는 것이지요. 두마리의 토끼(영어교육의 효과와 원어민에 대한 두려움 없애기)를 잡으시려면 위의 과정을 꼭 거치셔야 합니다.
지금과 같은 방법으로 그냥 대화만 나누고 끝나면 일년을 하던 십년을 하던 별 차이가 없습니다.
한마디로 3살짜리아이가 말을 배우려 하는데 어른은 계속해서 3살 아이가 하는 말을 듣기만 하고 상호작용을 해 주지 않는 것이지요. 그러면 3살짜리 아이가 언어를 배울 수 있을까요?
상호작용이라는 것은 내가 하고 있는 말에 대해 상대편이 답을 하면서 조정이 필요한 부분입니다. 예를 들어 "엄마, 나 저거 먹고싶어" "응, 과자를 먹고 싶다는 것이니?"라는 응답이 있어야 하는 것이죠. 처음 아이가 "과자, 과자"라고 말을 했을 때 그냥 과자를 주게 되면 아이가 다음번 말을 할 때도 "과자"라는 단어만 외치게 됩니다. 말을 받아주면서 "과자 주세요~과자 먹고 싶구나?"라는 상호작용의 언어가 들어가게 되었을 때 언어를 습득할 수 있게 됩니다.
배우고 있는 과정에 평가는 아무 의미가 없습니다. 점수 대신 아이가 하고 싶은 수정된 문장을 중심으로 자신이 하고싶은 말을 써서 말로 연습하는 예습 복습의 과정을 꼭 거치세요. 또 배울 지문에 대해 여러번 읽어보는 혼자 읽기 시간이 더욱 중요합니다. 많이 배우느냐, 원어민과 대화하느냐보다 어떻게 제대로 공부하느냐가 중요하답니다.
Q.
화상영어 한지 1년이 다되는데 선생님평가는 적절한어휘가 안된다고 점수를 10점 만점에 3점 주고요
아직까지 영어를 학원을 한번도 안다닌터라 집에서 동화책으로 시작했구요
넘 자세하게 하지도 못했구요. 새미네를 들렀는데 머리가 복잡하더라구요.
문법을 어떤 책으로 들어가는지? 독해는 어떤 교재를 써야하느지? 궁금합니다. 그리고 화상영어를 계속하는 게 나을까요? 아님 중학교 들어가서 말하는 걸 배우는 게 나을까요. 화상수업 시 필리핀 선생님이 적절한 어휘를 가르치는 것이 아니라 책을 가지고 수업을 하는데 선생님의 질문이 오늘 뭐했어? 물으면 i play brother 이렇게 끝나고 답을 뭘 먹었니? 물으면 김치 and 라이스 로요...
이런 단답형이 1년이 그대로 가고 나아지는 게 없더라구요. 대화를 하면서 어휘를 늘리고 싶었는데 여전해요...
계속 하는 게 나을지.. 아님 더 있다가 화상영어 하는 게 나을지 ?
답변 부탁합니다.
A.
화상영어에 대한 발전 없는 아이의 모습에 답답하시기도 하고 다른 그림을 그려보고 싶기도 하시지요?
아마도 화상영어를 선택하신 가장 큰 이유는 외국인과의 대화에 걸림돌이 없게끔 하시거나, 두려움을 없애주고 싶으셨을 겁니다.
일단 장점을 보자면, 일단 외국인을 만났을 때 두려움 없이 어떤 말이라도 꺼낼 수 있는 용기라는 점에서는 도움이 됩니다. 그러나 대화를 한다는 것은 일정 단어만 계속하여 똑같이 나열하는 것이 아닌 자신의 의사표현이 나와야 하는 거겠지요.
또한 전체적인 영어교육을 놓고 보자면, 독해도 되어야 하고 읽기나 표현도 그에 맞게끔 나와줘야하는 것이지 간단한 회화만 갖고 영어를 배운다고 할 수는 없습니다.
예를 들어 "뭐 먹고 싶니?" 했을 때 내가 먹고 싶은 다양한 메뉴가 있음에도 불구하고 내가 사용할 수 있는 단어가 water밖에 없어서 물만 먹에 된다면 이는 대화를 하는 것이 아니라 대화에 갇혀있는 상태가 되겠지요.
그러니 화상 영어를 가장 효과적으로 이용하시려면 아래와 같은 사항을 꼭 지키셔야 합니다.
화상영어의 시간은 대부분 20-30분 안쪽입니다.
시간 대부분은 앞부분 하루 일과 묻는 내용, 중간 교재 진도 분량 한페이지, 그리고 마지막 인사파트로 나뉩니다.
그런데 아무 준비나 예상없이 대화로만 수업을 하다보면 글에서 쓰신 계속하여 문법에 맞지 않는 영어만 일년내내 하게 되는 것입니다. 즉, 아이가 영어 수업 전에 어떤 준비를 하는지 꼼꼼히 살펴 보셔야 합니다.
아이가 화상영어를 좋아한다면 다음과 같은 방법으로 바꿔 보세요.
시작 전에 내가 오늘 하루를 어떻게 지냈는지에 대한 일과를 간단하게 문장으로 작성해보게 한뒤 질문에 대한 말하는 연습을 미리 해보고 그날 배울 부분의 지문을 여러번 미리 읽어보는 예습이 꼭 필요합니다. 또 센터에 전화를 하셔서 아이 평가를 하는 란에 일일평가 대신 매일 매일 아이가 인사로 나누었던 내용의 문장을 수정해서 올려달라고 하세요. 그리고 다음날 수정한 일과에 관련된 문장을 토대로 다시 그 날의 일에 대한 문장을 작성해 보는 것입니다.
물론 처음부터 완벽한 문구를 만들수는 없지만 이런식으로 수정을 해 나가다 보면 내가 수정한 내용을 토대로 대화를 하게 되니 훨씬 더 효과적인 방법이 됩니다.
대부분 화상이나 전화영어를 원어민과 하신다고 많은 학습효과가 일어날거라 생각하시는데 위의 예습과 복습 내용이 들어가 있지 않으면 아무 소용이 없습니다. 제가 위에 쓴 과정을 토대로 자녀가 준비를 하게 되면 화상은 20분이지만 앞뒤 준비하고 복습하는 시간까지는 족히 40-50분이 걸립니다.
화상 영어의 효과보다는 혼자 준비하고 생각하고 읽어보는 과정이 훨씬 더 실력을 키워주는 시간이 되는 것이지요. 두마리의 토끼(영어교육의 효과와 원어민에 대한 두려움 없애기)를 잡으시려면 위의 과정을 꼭 거치셔야 합니다.
지금과 같은 방법으로 그냥 대화만 나누고 끝나면 일년을 하던 십년을 하던 별 차이가 없습니다.
한마디로 3살짜리아이가 말을 배우려 하는데 어른은 계속해서 3살 아이가 하는 말을 듣기만 하고 상호작용을 해 주지 않는 것이지요. 그러면 3살짜리 아이가 언어를 배울 수 있을까요?
상호작용이라는 것은 내가 하고 있는 말에 대해 상대편이 답을 하면서 조정이 필요한 부분입니다. 예를 들어 "엄마, 나 저거 먹고싶어" "응, 과자를 먹고 싶다는 것이니?"라는 응답이 있어야 하는 것이죠. 처음 아이가 "과자, 과자"라고 말을 했을 때 그냥 과자를 주게 되면 아이가 다음번 말을 할 때도 "과자"라는 단어만 외치게 됩니다. 말을 받아주면서 "과자 주세요~과자 먹고 싶구나?"라는 상호작용의 언어가 들어가게 되었을 때 언어를 습득할 수 있게 됩니다.
배우고 있는 과정에 평가는 아무 의미가 없습니다. 점수 대신 아이가 하고 싶은 수정된 문장을 중심으로 자신이 하고싶은 말을 써서 말로 연습하는 예습 복습의 과정을 꼭 거치세요. 또 배울 지문에 대해 여러번 읽어보는 혼자 읽기 시간이 더욱 중요합니다. 많이 배우느냐, 원어민과 대화하느냐보다 어떻게 제대로 공부하느냐가 중요하답니다.